Dit boek geeft achtergronden voor vernieuwing van de inhoud van levensbeschouwelijk onderwijs in de basisschool. De katholieke basisschool is daarbij bet vertrekpunt. Het boek bestaat uit drie delen. Het eerste deel doet een voorstel om de vraagstelling voor het debat over de inhoud van levensbeschouwelijke educatie aan te scherpen. Daartoe is maatschappijkritische reflectie vereist. De stelling die wordt verdedigd is dat de problematiek van catechese in de katholieke basisschool geen intern christelijk probleem is, maar is ingebed in een veel fundamenteler probleem: de toegankelijkheid van levensbeschouwing in bet algemeen in onze moderne Nederlandse samenleving. Het tweede deel geeft uitgangspunten voor versterking van levensbeschouwelijke educatie. Hier wordt het kader aangereikt voor een modernisering van de inhoud van levensbeschouwelijke educatie in de katholieke basisschool. In dat verband zullen kentheoretische, metafysische en godsdienstwijsgerige standpunten worden
