Centraal in deze studie staan de legitimaties voor de katholieke basisschool. Deze legitimaties worden. geplaatst tegen de achter grond van de ontwikkeling van de katholieke basisschool van de school van de kerk naar school verbonden met de geloofsgemeenschap. Als school verbonden met de schoolgemeenschap kenmerkt de katholieke basisschool zich door een grote levensbeschouwelijke pluriformiteit, zowel in de beleving van het christelijk geloof onder betrokkenen als door de aanwezigheid van allochtone leerlingen. De vraag is nu welke legitimaties bestuurders, directeuren, leraren en ouders in deze situatie kiezen om het bestaan van de katholieke basisschool te rechtvaardigen. In het onderzoek wordt een onderscheid gemaakt tussen religieuze en bestuurlijke legitimaties, die beide nodig zijn om de katholieke basisschool te legitimeren. De religieuze legitimaties verwijzen naar de inhoud van het onderwijs zelf De bestuurlijke legitimaties vormen het bestuurlijk-organisatorische kader waar
