We hadden de invoering van de Mammoetwet in de jaren zestig, en in de jaren zeventig Jos van Kemenade met zijn idee voor de middenschool, dat het overigens niet haalde. In de jaren tachtig deed de computer grootschalig zijn intrede, ook in het onderwijs. Later rolden de hervormingen over elkaar heen, zoals de basisvorming, het studiehuis, het vmbo, het Nieuwe Leren en het competentiegericht denken. Tegelijkertijd had managementland het steeds vaker over de lerende organisatie en lifelong learning. Ondanks verwoede pogingen om de snel veranderende en complexer wordende samenleving bij te benen begon het steeds meer te knellen en te knarsen in het Nederlandse onderwijs. Niet alleen inhoudelijk, maar ook organisatorisch. De onvrede leidde onder andere tot de vereniging Beter Onderwijs Nederland. Ook kwam er een Parlementair Onderzoek Onderwijsvernieuwingen, beter bekend als de commissie Dijsselbloem, die op 13 februari 2008 met haar eindrapport kwam. Twee jaar later kijkt Slow Management
