'Dit boek geeft een goed gedocumenteerd en actueel beeld van het vak muziek in het primair onderwijs. Het is een bijzonder inspirerende bundeling van artikelen, geschreven door lerarenopleiders, onderzoekers en ervaringsdeskundigen. Vanuit drie invalshoeken wordt dieper ingegaan op het lerende kind, de muziek en school, de veranderende rol van leraren en de sociaal-culturele context waarin muziekonderwijs zich manifesteert.In de eerste invalshoek staan het kind, het waarom van het muziekonderwijs en de nieuwere visies op leren en ontwikkeling centraal. Aan de orde komen onder andere vragen als waartoe dient muziekonderwijs, hoe verloopt de muzikale ontwikkeling van het kind en welke nieuwe opvattingen vanuit onder andere de muziekpsychologie en de leertheorieën zijn daarbij van belang.De dubbele gelaagdheid van de muziekleraar wordt in de tweede invalshoek belicht: de pedagoog versus de didacticus als intermediair tussen kind en muziek. De artikelen in dit domein gaan in het
