Dit is een vrijwel volledig opnieuw geschreven editie van de eerste uitgave uit 1995. In deze editie zijn bovendien enkele deelterreinen van de onderwijswetenschappen opgenomen die in de eerst ontbraken, zoals onderwijssociologische thematieken, onderwijsbeleid van de overheid en ICT in het onderwijs. Daarnaast zijn deelterreinen anders gegroepeerd; zo zijn bijvoorbeeld didactische werkvormen en curriculumproblematiek genntegreerd in een hoofdstuk over leeromgevingen. In zijn totaliteit geeft het boek een redelijk compleet beeld van datgene wat de onderwijswetenschappen op dit moment aan inzichten te bieden hebben.
